家和万事兴，这是中国传统优秀文化的总结和践行，良好的家风是和谐社会建设中必不可少的重要一环。为帮助全市广大妇女儿童家庭构建一个充满爱的家庭，对生活中遇到的亲子关系、家庭关系、心理方面的问题予以指导和帮助，市妇联联合河南教育广播共同推出全市家庭教育暨心灵关爱访谈《“爱”顾家》节目。

 每周三上午9点，河南教育广播《教育大家谈》栏目将以电话连线的方式进行访谈直播，市妇联将每期选派一名资深家庭教育指导师或心理咨询师，向广大妇女儿童及家庭传授家庭教育知识和心理健康常识，为市民群众提供家庭教育个案指导和帮扶支持，传授疏导不良情绪、缓解压力的心理援建技巧和方法，助力社会和谐稳定。

今天请收听第15期——

多子女教养的心理学

访谈嘉宾：陈兴兴

郑州市妇联“安心彩虹”心理疏导讲师团讲师

国家二级心理咨询师

注意力学习能力指导师

从事家庭教育和心理咨询8年

家有二宝，可能经常上演相爱相杀。作为家长，原本希望两个孩子能互相陪伴，但是他们却常常产生冲突，所有家长都希望能一碗水端平，不偏不倚、小心翼翼地、尽可能客观地处理。其实，多子女争斗是对爱的资源争夺，大宝和二宝因为出生顺序的不同，为了获得一定的家庭地位，会形成不同的性格，处理事情的心态也是不同的。父母需要了解多子女冲突的原因以及如何处理多子女之间的冲突，还可以有策略的拉近和子女之间的关系。

具体可以从以下四个方面做起：

一、大宝和二宝发生冲突，其实是和父母的冲突

作为大宝来说，他本身就是一个被剥夺者。一般来说，老大在老二出生之前享受了爸爸妈妈所有的爱，当老二出生以后，会让老大产生被剥夺的感觉。相比独生子女家庭来说，大宝会更想要去核实爸爸妈妈是不是爱我、重视我、支持我、信任我、认可我。不过这些需求都是在潜意识发生的，大宝也并一定清楚。

对于大宝来说，“凭什么妹妹能，我不能”的想法可能平时就有，但是因为孩子比较小、力量也不够，或者担心爸爸妈妈会不会不爱我，因此即便他有这个想法，也不敢轻易触碰这段亲子关系，不敢轻易表达。这时大宝就会把这个冲突转化到和二宝的关系里。其实大宝和父母的冲突，是单方面的冲突，这和独生子女家庭是一样的。二宝的出现，加入了这段冲突关系或者让这个冲突加深了，这时会让大宝感觉是二宝的参与让事情更糟糕了，也让大宝和父母之间的冲突变得模糊不清、被掩盖起来。因此我们不是要去处理两个孩子间表面上的具体冲突，而是看清和大宝的冲突本质，拉近和大宝的关系，更多的关注大宝的情感需要。

二宝和大宝发生冲突，也是和父母的冲突。这个冲突会比较隐蔽，需要挖掘，大宝是一个被剥夺者的角色，二宝则是一个竞争者的角色。因为二宝一出生就已经有大宝存在了。大宝会和他竞争家里的有限资源，比如对他们来说最重要的——来自爸爸妈妈的爱、支持、陪伴等。

当我们了解到这些冲突的底层原因以后，我们父母能做些什么来处理冲突并拉近和孩子们的关系？

二、冲突当下：让孩子们充分表达，自己做好倾听者

（1）让两个孩子轮流充分表达

（2）做好一个有效倾听者

三、平时分别和老大、老二修复维系关系

不同的家庭呈现出的冲突也是各有差异的，但无论是哪种冲突，我们发现没有一种冲突是可以通过一件小事便能完全解决的，也就是说这些冲突的变化需要一个过程。所以把与老大、老二关系的修复与维系放在平时就尤为重要。

（1）对老大——授权给老大

和老大最重要的冲突是：我是不是依然被爸爸妈妈爱的、被重视、被关注的。要想缓解这个冲突，可以通过维护老大的地位，赋予老大相应管理二宝的权利来实现。大宝和二宝就是一个集体，集体中必然需要一个领导者，大宝就是这样的角色。

（2）对老二——珍惜老二的第一次

珍惜属于老二成长过程中的第一次，就像我们陪伴老大成长的过程中，看到老大获得那些第一次一样，去给老二关注和认可。

（3）允许老大不谦让，不过度赞美老二的谦让

“你是哥哥姐姐了，让着点弟弟妹妹。”我们家长之所以这样说，其实是希望孩子能呈现出来尊老爱幼、分享、谦让的品格。不过在老大没有谦让的自主意愿的时候，就会和我们的期待产生冲突，这就在影响着我们和他之间的关系。或者有的大宝会表达出不公平感“凭什么总要我让着他”，有的大宝认为应该分享，但是分享完了会看到他的失落和不开心，其实这些都呈现出大宝的自主想法没有被父母看到和支持时产生的冲突点。

（4）“睡前倒水桶”——分别与老大老二的独处时光

睡前分别与老大老二单独相处，最终我们要让老大老二分别有这样的感觉：我是这个家里独一无二的老大，我是这个家里独一无二的老二，我们对爸爸妈妈来说都很重要。